Kontakt z suwnicą w zakładzie może oznaczać bardzo różne doświadczenia. Jedna osoba obserwowała pracę urządzenia, inna uczestniczyła w organizacji transportu, a jeszcze inna wykonywała zadania operatora. Przy planowaniu szkolenia warto nazwać te różnice, bo samo stwierdzenie „znam suwnice” niewiele mówi o potrzebach uczestnika.
Kurs także dla osób, które chcą uporządkować wiedzę
W opisie kursu suwnic, wciągników i wciągarek Profesor wskazano zarówno osoby początkujące, jak i te, które chcą usystematyzować wiedzę. Znajomość środowiska pracy może więc być punktem wyjścia do rozmowy o nauce, ale nie zastępuje określenia jej zakresu.
Osoba z doświadczeniem zwykle ma własne przykłady i pytania. Może znać codzienne określenia używane na hali, lecz potrzebować powiązania ich z nazwami w materiałach szkoleniowych. Może też pamiętać konkretny sposób wykonywania zadania i chcieć zrozumieć, jak odnosi się on do dokumentacji właściwego urządzenia.
Opisz doświadczenie za pomocą zadań
Przed rozmową z organizatorem przygotuj krótki opis swojego kontaktu ze sprzętem. Przydatne są trzy informacje:
- jakiego urządzenia dotyczyło doświadczenie,
- jakie zadania rzeczywiście wykonywałeś,
- które zagadnienia chcesz wyjaśnić podczas kursu.
Takie zestawienie jest konkretniejsze niż podanie samej liczby lat pracy w przedsiębiorstwie. Pozwala odróżnić znajomość procesu produkcji od znajomości obsługi urządzenia. Jeśli w którymś obszarze doświadczenia nie było, warto zaznaczyć to równie jasno.
Porównuj pojęcia, nie rywalizuj na przyzwyczajenia
Na zajęciach mogą spotkać się osoby, które znają różne modele sprzętu i różne zakłady. Dwa podobne określenia nie muszą wtedy odnosić się do identycznej sytuacji. Zamiast rozstrzygać na podstawie pamięci, uczestnik może poprosić instruktora o wyjaśnienie na omawianym urządzeniu.
Program Profesora obejmuje budowę, obowiązki operatora i zasady bezpieczeństwa oraz praktykę z obsługi, manewrowania i sygnalizacji. Własne doświadczenie można wykorzystać do formułowania pytań do tych obszarów. Nie stanowi ono podstawy do pomijania wyjaśnień prowadzącego ani samodzielnych prób poza zajęciami.
Potwierdź organizację i cel udziału
Profesor przedstawia szkolenia dla firm i osób indywidualnych. Przy zgłoszeniu powiedz, czy zaczynasz naukę, czy chcesz uporządkować dotychczasową wiedzę. Sama taka deklaracja nie określa formalnego zakresu kwalifikacji ani nie oznacza automatycznie odrębnego wariantu kursu.
Przez kontakt z ośrodkiem szkoleniowym ustalisz program, organizację praktyki i wymagania związane z wybranym szkoleniem. Dobrze opisany punkt wyjścia pozwala rozpocząć rozmowę od konkretnych potrzeb zamiast od ogólnej oceny własnego doświadczenia.